Homescholing en La Revista Selecciones

Recuerdo el 2011 cuando empecé con esto del Hs y me resultaba incomodo decirles a los demás que mi hijo no va a la escuela, que yo soy su maestra.

Recuerdo cuando la mayoría de información sobre el Hs que compartía era de USA o Europa, y las personas me decían: ¡Uhm! Eso hacen en otras partes del mundo, ¿no?

Recuerdo la cantidad de preguntas que debía responder con cautela para evitar situaciones contenciosas y de debate.

Y ahora…No puedo evitar emocionarme al ver que que en la portada de una revista tan leída y prestigiosa aparece mi tema favorito “Homeschooling”. Me siento feliz por ello y la he compartido con orgullo del bueno.

Mis pensamientos se manifiestan diciendo: ¡Miren! El Homeschooling no es una locura de padres sobreprotectores, es algo real y bueno para muchas familias.

Y no es que nos estamos convirtiendo en maestros. Nosotros, los padres, somos maestros por naturaleza divina y universal. Nosotros los padres y madres Hs somos maestros por voluntad, tenemos la opción de enviar a nuestros pequeños a diferentes centros educativos para que “aprendan” pero decidimos tomar las riendas del asunto y empezar un nuevo camino conectando con nuestros hijos, un nuevo camino que por cierto no es sencillo, pero es gratificante.

Es hermoso vivir día a día aprendiendo juntos, libres de estrés y preocupaciones innecesarias.

Muchos me preguntan ¿Cómo empiezo sobre el Hs? Pues recalco los consejos de este articulo: Infórmate lo más que puedas, conoce los medios y modalidades, convive con familias Hs, no temas el cambio, busca tu objetivo. Incluso las familias que escolarizan a sus hijos deberían preguntarse ¿Por qué envío a mis hijos a la escuela?

¿Y tú por qué haces Hs?

Nuestra Sección de Preguntas y Respuestas

 Hola familias Hs y amigos de este Blog, ya llevo 5 años con este proyecto de vida y he ganado algo de experiencia. Actualmente, son muchas las personas interesadas que me escriben haciendo diverso tipo de consultas y preguntas, entonces he creído conveniente compartir mis respuestas de manera pública para de esta manera poder  ayudar a más personas interesadas en el HS.

Las preguntas y consultas se publicarán de forma anónima.

 Las respuestas son mis opiniones basadas en mi experiencia como educadora y madre HS, las cuales carecen de valor legal.

1.-Hola! quisiera más información acerca de este método de homeschool tengo una hija que acaba de terminar el 6 grado de primaria y quisiera que estudie en casa .

Hola!

Hs es un modelo, paradigma o como dicen algunos un estilo de vida. En muchos países está supervisado y reglamentado, en nuestro país es alegal, tiene un vacío legal del cual yo me valgo, la idea tampoco es ir en contra de la ley, por eso nos preocupamos por obtener las certificaciones oficiales de estudios, pero hay muchos casos de familias que no las quieren.

Para hacer Hs existen requisitos básicos con los cuales debes empezar:

• El papá de tu hij@ y tu hij@ deben estar de acuerdo con hacer Hs.
• Debes saber cuál es la verdadera razón por la que quieres hacer Hs.
• Tienes que informarte muy bien del tema.
• Debes desescolarizar tu mente.
• Debes estar dispuesta a aprender cada día o a recordar lo que creíste haber aprendido.
• Al menos uno de los padres o algún otro familiar debe tener tiempo para colaborar en el aprendizaje de tu hija o hijo.
• Debes reconocer que la responsabilidad de aprender es de tu hij@.
• Debes aceptar la responsabilidad  de crear un ambiente propicio para el aprendizaje de tu hij@.
• Debes admitir que la familia es el principal agente en la educación de los niños.

En cuanto a métodos de aprendizaje y técnicas son tan variables pero para seleccionarlas primero debes organizarte y decidir qué tipo de Hs vas a llevar, existe desde el Hs que es una réplica del colegio en casa hasta el Unschool. qué es aprender sin escuela, algunos No lo consideran Hs. 


Como tu niña ha estado escolarizada por varios años, primero debe desescolarizarse  y luego aprender a organizar su aprendizaje, según sus intereses sin dejar el DCN de lado y esto se debe hacer para estar al día, por si más adelante deseas una evaluación del MINEDU para obtener certificados de estudios. 
Para tu niña recomendaría empezar con educación a distancia, que es una forma menos drástica de empezar el Hs, porque para algunas familias es difícil dejar del todo el sistema escolarizado entonces es mejor empezar a hacer Hs siguiendo algún tipo de dirección.

Estamos en contacto!

Artículo en el Diario El Comercio

Artículo del diario El Comercio -Betty Soto Fernández (Periodista)

¡Hola! A todos mis amigos y familias Homeschoolers.

Les cuento que estamos creciendo, estamos sonando, con el transcurrir del tiempo no seremos minoría en nuestro querido país, y ya no seremos visto como familias radicales o rebeldes, pues el Homeschooling está creciendo. 

Muchas familias tienen interés en ello. Les aconsejo no quedarse con la duda, investiguen, busquen información; aunque maestros, directores e incluso el mismo Ministro de Educación (MINEDU) les diga que esto es  ilegal, es antiético, es imposible...y más,no les crean.

Les aconsejo no rechazar a la escuela, pero sí entender que ella no es apropiada para todas las familias o para todos los niños, que ahora en este mundo globalizado y tecnológico existen nuevos modelos educativos, que se ha dado énfasis al principal agente de aprendizaje: Nuestro Niños y a los principales responsables de la educación: La Familia.

Les comparto esta imagen del artículo del diario El Comercio- Lima,Perú. Edición 18/02/16 pág. A12 (ver arriba)

Testimonios Inspiradores

Hola a todos! Aquí les comparto algunos de los testimonios de Familias que han optado por no enviar a sus hijos a los sistemas escolarizados, estos testimonios me han motivado de diversas maneras, algunos han tocado mi mente y corazón. Pienso que aunque estamos separados por kilómetros de distancia, nos une el hecho de optar por estas alternativas de vida y aprendizaje: Homeschool, Unschool.

Olga de Naolschool (Colombia) nos dice:

Una vez se es homeschooler, no se deja de serlo, porque Nata ve la vida y el mundo como un todo, yo soy la que piensa que ella estudia y necesita vacaciones como los niños de colegio, pero no es así, (eso demuestra que aun no he desescolarizado mi pensamiento del todo, aunque me alegra comprobar que mi hija no tiene esos problemas), Nata no estudia, ella vive, aprende de todo en todo momento, y aunque lleve un currículo autónomo, las habilidades que ha desarrollado, tanto, físicas, como mentales y a nivel del pensamiento, no toman vacaciones ni recesos.

 Mario de Supraescolar  (México) nos dice:

Cuando conocí a mi esposa, ella me presentó un paradigma educativo alternativo del que yo nunca había oído, popularmente conocido como educación en el hogar, o “homeschooling”. Antes de casarnos, discutimos de muchos temas pero ninguno fue tan intenso como el de la educación para nuestros futuros hijos. Ella creía en formas educativas fuera de lo convencional y quería conocer mi opinión al respecto.
Así que empecé a preguntar y a leer sobre el tema. En cuanto descubrí las nociones básicas de este modelo, me dije: “¡No way, José!… ¡Esto es para locos!” Obviamente, mi esposa insistió en que no me cerrara hasta que estudiara más a fondo el tema. Así que comencé a interesarme y profundizar más en el tema. Tuve oportunidad de conocer a algunas familias que ya educaban a sus hijos fuera del sistema educativo tradicional. Finalmente, me convertí en uno de esos locos que ahora ven y disfrutan el mundo de manera distinta a los demás.
Hoy, tenemos tres pequeños muchachos que nunca han ido a la escuela. Niños que no necesitan ir a la escuela para aprender y que quizás sólo asistan a la universidad si llegara a ser necesario para su plan de vida.

Yvonne de Welivelearning, (España) nos dice :

En mi opinión, el “hándicap” lo tenemos los adultos, los padres. En especial las mamás. Creo, por no decir sé, que todos los niños nacen siendo autónomos, auténticos, curiosos… pero con el tiempo los vamos “domesticando”, “domando” y les acabamos robando lo más preciado: la motivación intrínseca y la curiosidad intelectual innata. Solemos hacerles lo que nuestros padres, inconscientemente, también nos hicieron. Hay muy pocos seres humanos criados con libertad de decisión y de elección y con respeto y en los cuales se haya confiado. A la mayoría nos han dicho (con palabras o sin ellas) cosas como: “hay que estudiar para llegar a ser alguien, tú no sabes nada, los adultos siempre tenemos razón, esto no se hace así, qué sabrás tú, ahora no es el momento, eso son tonterías, no te puedes levantar todavía, no salgas, vas a caerte, no subas, me pones de los nervios, pesado, es que no te enteras, tú no tienes razón, yo sé más que tú, aunque no te guste hay que hacerlo, para conseguir cosas hay que sufrir, cállate, mírame, no lo toques, vete, déjame, no me molestes, ahora no puedo, por qué lo digo yo, hazlo y punto…” Podría seguir hasta mañana. Con todos estos introyectos ¿cómo vamos a poder, nosotros, dar a nuestros hijos esa libertad que no conocemos?, ¿cómo vamos a confiar en ellos en que sí van a aprender todo aquello que vayan a necesitar sin que les tengamos que estar dirigiendo y programando si nunca confiaron en nosotros?. ¿Por qué muchos adultos necesitamos hacer las cosas bajo presión o porque alguien nos lo manda y si no es así, simplemente, no lo hacemos? La respuesta es fácil, porque así es cómo nos lo enseñaron. Tuvimos que pasarnos muchos años haciendo y estudiando cosas que no queríamos y aprendimos la lección muy bien: Si no nos obligan no lo hacemos, si no nos sentimos obligados no hace falta hacerlo…

Deseas compartir tu testimonio en este Blog. Contactanos:
vickyrengifo@homeschoolingperu.com

¿Son importantes los grupos sociales para las familias Homeschoolers?

Estuve leyendo en estoy días "La Mente absorbente del niño" de María Montessori, sobre el aspecto social y encontré algo que me gustó:

"El mayor perfeccionamiento de los niños se produce a través de las experiencias sociales"

Bryan con un grupo de amigos de diferentes edades 

Montessori siempre apostó por crear "Ambientes psíquicos" (escuelas) con niños de distintas edades porque ella creía que:

Los pequeños ven lo que hacen los mayores y les piden explicaciones y éstos les dan de buena gana, entre ellos existe una armonía y una comunicación que raramente existe entre un adulto y un pequeño, ella decía que entre niños de distintas edades se produce una Osmosis Mental.

Niños mayores cuidando a un pequeño mientras juegan

Allí la importancia de que la escuela tradicional cambie su sistema de edades similares.

En las familias con varios niños ,nos dice Montessori que la crianza y educación es más sencilla por la razón que los niños tienen compañía..de niños de diferente edad

Para ella, el hecho que haya niños reunidos de diversas edades en un grupo permite que éstos desarrollen verdaderas virtudes sociales como La Paciencia (al esperar por un juguete, esperar el turno, etc.) y La Conciliación al resolver entre ellos los problemas, muchas veces sin la intervención de un adulto.

He podido observar en la experiencia que tuve en Lima con el grupo Homeschooler como los niños interactúaban , se fortalecían  y aprendían unos de otros.

De allí la importancia para las familias, homeschoolers o no, de crear grupos sociales "multiedad" para que nuestros hijos puedan nutrirse y perfeccionarse a través de las experiencias sociales que se obtengan de ellos.

Bendecidas son las familias homeschoolers que tienen  más de un niño en casa (hermanos, primos , sobrinos y más) pero para las que tienen un hijo único como en mi caso, podemos contar con otras opciones:

Los grupos de apoyo homeschoolers

Los talleres

Taller de artes plásticas en Trujillo

Los vecinos del barrio

Los grupos de juego 

Los niños de la escuela dominical

Los hijos de nuestras amigas  y más. 

Los cuáles son siempre de edades diversas y son lo ideal para fomentar el aprendizaje de habilidades sociales.

Termino con esta reflexión de María Montessori:

"...¿Qué es la vida social sino resolver problemas, comportarse bien y proyectar planes aceptables por todos? Piensan que la vida social consiste en estar sentados uno junto a otro,escuchar a alguien hablar, jugar en cortos recreos y participar de escasas excursiones; pero esto no es vida social"

Definitivamente los grupos sociales son importantes para todas las familias sean homeschoolers o no, es nuestro deber poner en primer lugar a nuestro hogar y luego encontrar, organizar y/o crear otros grupos sociales en los cuales nuestros hijos puedan perfeccionarse y crecer a través de experiencias sociales edificantes.

¿Qué otras ideas tienes para fomentar el desarrollo de habilidades sociales en tus hijos?

El aprendizaje viene a través de los juegos

Estuve investigando un poco mas sobre esta importante alternativa de educación "HomeSchooling" y la relevancia de educar a nuestros pequeños en casa, encontré mucho información al respecto, pero me llamo bastante la atención una entrevista que se hizo a Christofer Clouder quien es experto en pedagogía alternativa.

Christofer Clouder es presidente de la Federación de Escuelas Waldorf, se trata de uno de los educadores más queridos y autorizados para hablar sobre la pedagogía Waldorf: 2.000 escuelas de educación primaria, secundaria y bachillerato y 1.900 de educación infantil en más de 90 países, desde los más desarrollados hasta los menos.

Christofer Clouder en la entrevista concedida a Imma Sanchís en La Contra de La Vanguardia el menciona lo siguiente:  

• El aprendizaje viene a través del juego y que todos los niños vienen con talentos, y cuando ellos saben que los adultos a su alrededor respetan esos talentos, pueden hacerlos florecer.
• No competimos, pero las notas que obtienen y la adaptación a la universidad de los niños educados con este sistema son claramente superiores a la media, y tienen habilidades sociales de tolerancia y de creatividad remarcables según demuestran los estudios realizados en Austria, Suecia y Alemania.
• Necesitamos buenos educadores, es decir: Padres y profesores, las escuelas deben ser centros de relación y de intercambio.

Me gusto bastante la manera como lo enfoca al hablar de educación, y en especial lo antes mencionado " El aprendizaje viene a través de los juegos" 100% confirmado, el trabajo de nuestros niños es jugar. Si mas preámbulo he aquí la entrevista , no se lo pierdan = )

Este es la entrevista

Tengo 60 años. Nací en York y vivo en Sussex, en el sur de Inglaterra. Estoy licenciado en Humanidades y toda mi vida la he dedicado a la pedagogía: ahora formo profesores. Casado, dos hijos y cuatro nietos. Soy un socialdemócrata. Creo que el hombre no es sólo lo físico, sino que también es una entidad espiritual que debe desarrollarse.

El sistema pedagógico Waldorf es todavía hoy revolucionario.

Sí, pese a que lo inició un filósofo austriaco a principios del siglo XX, Rudolf Steiner.

¿En qué se basa?La idea fundamental es que la educación debe respetar y apoyar el desarrollo fisiológico, psíquico y espiritual del niño. Un buen desarrollo emocional es la garantía para un buen desarrollo intelectual.

Primera fase, de los 0 a los 7 años.En esta fase los niños se relacionan con el mundo físicamente, el aprendizaje viene a través del juego. Pero lo básico a esta edad es que se sientan arropados y seguros. Todos los niños vienen con talentos, y cuando ellos saben que los adultos a su alrededor respetan esos talentos, pueden hacerlos florecer.

¿Y el aprendizaje más académico?Más adelante, porque lo importante a esas edades es que los niños sean niños. Hay mucho tiempo para ser adulto y muy poco para ser niño. Fíjese en el desarrollo del cerebro: los niños aprenden a través del movimiento. Un niño sentado en una silla es algo extraño al proceso de aprendizaje.

¿No les enseñan ni a leer ni a escribir?No. A través del juego se les dan las capacidades del lenguaje para que en la siguiente etapa aprendan rápidamente a leer y escribir. Tienen muchas experiencias de escuchar y de hablar. Lo fundamental es que perciban que aprender es una experiencia alegre, así pasan a la segunda etapa con muchas ganas de aprender.

¿Qué define la etapa de los 7 a los 14?Lo importante en este periodo no es tanto lo que aprenden como la relación que tienen con lo que aprenden. Porque lo que uno aprende, con el tiempo lo olvida, pero no olvida lo que ha sentido respecto a lo que ha aprendido. Es la etapa de los sentimientos. Según las últimas investigaciones neurológicas pensamos a través de nuestros sentimientos.

¿Qué es lo importante en la pubertad?Ahora sí, el intelecto, porque es ahora cuando se acercan a las materias de una manera más analítica. Pero durante todas las etapas las actividades artísticas son esenciales y centrales; y en nuestras escuelas viven sin la presión de los exámenes.

¿Y luego se adaptan a las exigencias de la universidad?No competimos, pero las notas que obtienen y la adaptación a la universidad de los niños educados con este sistema son claramente superiores a la media, y tienen habilidades sociales de tolerancia y de creatividad remarcables según demuestran los estudios realizados en Austria, Suecia y Alemania.

¿Por qué cree que es así?Porque han adquirido un sentido de la autovalía a través del trabajo artístico y han aprendido a amar el estudio. Es muy importante que los niños tengan desafíos en la educación, pero la educación es integral y no todo se puede examinar, por ejemplo la empatía del niño.

Valor fundamental para ser feliz.El niño debe competir consigo mismo, no con sus compañeros, esa educación emocional les da seguridad y capacidad de colaboración.

Cada vez son más los niños con déficit de atención e hiperactivos, ¿por qué?Son problemas que corresponden a nuestro tiempo. Convertimos a los niños en consumistas. Y el consumo, por definición, nunca se satisface, siempre hay algo mejor, y los niños son muy vulnerables a eso.

Los niños tienen mucho estrés y desde muy jovencitos. Demasiadas obligaciones. La tensión de medirse con los otros y la que soportan por un suspenso es un drama en su vida.

Ustedes cambian exámenes por atención.Así es, un profesor sigue a un alumno en las materias principales durante muchos años, no necesita examinarlo para conocer su nivel. Otro punto de estrés es la tecnología moderna, útil y beneficiosa en general. Pero a los niños, expuestos horas y horas frente a pantallas, eso los limita respecto al mundo.

¿Por qué?El mundo deviene un entretenimiento; esperan que las cosas cambien rápidamente porque eso es lo que ellos ven continuamente en la televisión, ordenadores y videojuegos.

¿Qué es lo más importante que podemos dar los padres?Ser padre hoy día es difícil, porque la extensión de la familia tradicional se ha perdido y con ella la diversidad de modelos. Y también han perdido el contacto con la naturaleza, que es muy nutritiva para ellos. Mi consejo sería que los padres sean conscientes de que sus hijos necesitan naturaleza y tiempo, porque la palabra que más oyen es corre.

¿Tiempo para ellos y tiempo con ellos?

Sí, en Inglaterra el tiempo que pasan los padres con sus hijos a diario son 12 minutos. Y también necesitan tiempo para desarrollar su imaginación, para aburrirse y para soñar. ¿Me pedía un consejo?

Sí. Einstein decía que si quieres que tu hijo sea sabio, cuéntale historias; y si quieres que sea más sabio todavía, cuéntale más historias. Cuéntenles a los niños historias cada día, cuentos y más cuentos de hadas.

En la pubertad, ¿cómo tratarlos?El descubrimiento del amor más allá de la familia es un momento decisivo que el currículo escolar debe tratar dándoles pistas, ofreciéndoles textos literarios de calidad con los que puedan pensar e identificarse.

Lo de siempre, buenos maestros.Necesitamos buenos educadores, es decir: profesores y padres, las escuelas deben ser centros de relación y de intercambio.

--------------------------------------------------------------------------------

Aquí les dejo con algunas preguntas, espero leer sus comentarios. Gracias

1. ¿Ustedes que piensan sobre esta forma de educación alternativa?
2. ¿Ustedes creen que la mejor forma de aprender que tienen nuestros pequeños es jugando?

5 años sin Escuela

Noviembre es un mes especial para mí.  Mis dos amores cumplen años, mi amor chiquito cumplirá 5 años y si estuviera escolarizado haría promoción en el Jardín de niños.

Qué reflexiones puedo hacer en este tiempo:

Puedo decir que elegir no enviar a mi hijo a un jardín de niños ha sido una de nuestras mejores decisiones. En este tiempo he podido ver y sentir que nuestra conexión familiar crece y se fortalece.

En sus cortos 5 años mi pequeño Bryan "Ha aprendido a aprehender" es autómata en las cosas que desea aprender, puedo decir con cierta vanidad que él no sabe lo que significa "Ven niño hoy aprenderás esto"  

Bryan tiene un gran interés en los números, hay días que despierta y nos pregunta: Mami, ¿Cuánto es 10 cubos de mil? (base10) o coge una wincha y pregunta ¿Por qué 100 pulgadas es más largo que 100 centímetros? y puedo seguir con todos esos momentos mágicos y chispeantes donde su interés genera aprendizajes significativos y profundos. Definitivamente el tiene una mente inclinada a lo lógico matemático, desde ahora me dice que cuando crezca va a construir casas de verdad.

Ya casi he terminado de regalar todos los libros de aprestamiento (con hojas lindas para trabajar nociones) pues no las necesita, mi mente escolarizada y mis ganas de verlo hacer "tareitas" aún guardaban esperanzas de usar los libros.

Me he convertido especialista en grupos de paseo, por ser hijo único he realizado esfuerzos mayores por crear situaciones donde pueda desarrollar habilidades sociales, visitas a la familia, organización de tardes de juegos, picnis en el parque, días de playa, citas en playground, visitas a diferentes instituciones y puedo seguir. 

Con alegría puedo decir que va progresando y que la idea de que los niños homeschoolers o unschoolers son antisociales, que viven en una burbuja y son raros es un MITO.

Por estos días Bryan despierta y nos dice quiero escribir lo que he soñado y nos dicta sus sueño y si desea dibuja o nos indica como dibujar, luego le muestra la hoja a todos y pide que lean su sueño.

Muchas personas me escriben y preguntan como empezar y que hacer para ser homeschoolers/unschoolers, les puedo decir que empieza en el corazón es un deseo de ver a tu hijo crecer naturalmente, de aprender según sus intereses, de conectar a tu familia...si lo deseas con todo tu corazón luego viene lo demás..mi frase es "El amor aleja todo temor" yo amo el educar sin escuela, no tengo miedo a la presión social, familiar, educativa, sé que vamos por buen camino y eso me basta. 

Si necesitan respuesta a muchas de sus preguntas, les invito a visitar la sección "preguntas y respuestas" (FQs) en una de mis pestañas del blog, o pueden ir directamente en este link.

Google - 8 Diplomados Gratuitos.

Hablando de Autoaprendizaje...esto nos demuestra que esta volviendo popular Emoticón smile Yo ya me inscribí a uno, anímense!

El gigante tecnológico de Mountain View nos trae ocho cursos gratuitos con certificación para sus usuarios de todo el mundo.

Inscripciones e Información aquí.

Situación legal del Homeschooling en Perú

Puedo decir que en nuestro país el Homeschooling no es ilegal porque no existe ley que diga: "Educar en casa es ilegal, penado con retiro de la custodia de tus hijos o la cárcel". No existe tal ley y como dicen por allí: Donde no hay conocimiento no hay condenación. Pero tampoco existe ley que diga que educar en casa es permitido por lo tanto actualmente existe un vacío legal en nuestro país, las leyes peruanas no reconoce el Homeschooling pero en ningún lado se prohíbe.

Existen  Leyes que respaldan en cierta forma el homeschooling incluso hasta los derechos humanos o los derechos del niño  describen a los padres y a la familia como los principales gestores y protagonistas en la educación de los niños.

Artículo 7º El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.

 La Constitución Política del Perú garantiza la libertad de enseñanza.

Artículo 13°.- La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el proceso educativo. 

Por otro lado existen Normas en la Directiva sobre Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular Resolución Ministerial  Nº 0234-2005-ED que brindan la oportunidad de rendir un examen con la Convalidación de Estudios Independientes y/o Evaluación de Ubicación
(Esta normativa sólo es aplicable a los niños y jóvenes menores de 18 años.) 

La directiva es la siguiente, aquí dejo el enlace que fue publicada en el Diario Oficial El Peruano (pág. 23), aquí en este enlace puedes ver en PDF

• 5.13 De la convalidación de estudios independientes
• 5.13.1 La convalidación de estudios independientes procede para los estudiantes que lo soliciten cuando han realizado sus estudios sin asistir a una Institución Educativa. Para tal efecto, estos estudiantes se inscriben en una Institución Educativa autorizada por la Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente (UGEL). 
• 5.13.2 Para proceder a la inscripción el interesado presentará, además de la solicitud, los siguientes documentos: Certificado de Estudios del último grado aprobado y la partida de nacimiento. De no contar con el certificado de estudios o no haber iniciado su escolaridad, se aplica una evaluación de ubicación.
•  5.13.3 Para efectos de la aplicación de la Evaluación de Estudios Independientes el Director de la Institución Educativa autorizada organiza con los docentes una  Comisión de Estudios Independientes que planifica y ejecuta dicha evaluación, elabora las actas finales y evalúa e informa sobre el proceso ejecutado. Esta comisión es aprobada por Resolución Directoral de la Institución Educativa. 
• 5.13.4 Ningún docente integrante de esta Comisión podrá realizar acciones de preparación académica a los estudiantes que se acojan a estos servicios. 
• 5.13.5 La comisión evaluará al estudiante durante el proceso de convalidación para emitir la calificación correspondiente. Los resultados emitidos por la Comisión son aprobados por Resolución Directoral de la Institución Educativa y se incluyen en un acta independiente de las utilizadas para los estudios regulares. En dicha Acta se hará la anotación, en el rubro observaciones: EVALUACIÓN DE ESTUDIOS INDEPENDIENTES, indicando el número de la Resolución Directoral que lo autoriza. Estos resultados también son sujetos de Certificación Oficial. En los certificados también se consignará, en la parte de observaciones, la misma Resolución Directoral.
• 5.13.6 En el caso de reconocimiento de estudios independientes también procede la exoneración en el área de Educación Religiosa.

Debo aclarar que esta normativa se aplica a los estudiantes de 3 de 17  años porque documento pertenece a los lineamientos de la EBR (Educación básica regular) y algo que me aclararon cuando fui a buscar información es que por ejemplo: 

Si un joven que ha estudiado en casa hasta 5to de secundaria y desea esta Convalidación de estudios independientes al dar la prueba de ubicación no le darán los certificados automáticamente y tampoco lo ubicaran en 5to año, por lo general lo bajan uno o dos años, me resulta difícil de comprender este procedimiento tan burocrático. 

 Me explicaron que sucede esto porque por lo general quienes solicitan esta Convalidación son jóvenes que aprendieron a leer y calcular por su cuenta y aunque saben cosas básicas les falta muchos conocimientos.

 No soy partidaria de este tipo de medio para lograr la certificación por estar alejada de los principios del aprendizaje autónomo y alternativo.

Ahora si el estudiante es mayor de 14 años y no desea ingresar a la EBR por razones X (Homeschooling) o es mayor de 18 años puede optar por ingresar a la EBA (Educación básica alternativa) en el programa PEBAJA, el cuál me parece más apropiado para los alumnos Homeschoolers que desean obtener un certificados de estudios,   aquí existe más información.
Antes existía el programa PEBANA para niños de 9 a 14 años pero fue suprimido por fomentar el trabajo infantil.

En mi opinión ahora que tengo más detalles, ingresar al EBA me parece lo más acertado para los alumnos Homeschoolers en el Perú que no han sido escolarizados , sólo se debe esperar hasta los 14 años. 

Los centros del EBA (CEBAS) dan oportunidades a los jóvenes para asistir a clases presenciales, semi presenciales o a distancia.

Otras ideas.

• Les digo que practicar Homeschooling queda al criterio de cada familia, nadie los enjuiciará, ni quitará a sus hijos; tendría que haber una ley que respalde dicha sanción y para que exista esa ley, tendría que haber un proyecto de ley para que el Congreso  apruebe, pero también se puede facilitar a que se cree la Ley que permita al Homeschooling ejecutarse como estilo de Educación Alternativa. 
• Si una familia esta convencida que la educación tradicional no es para ellos, pueden optar por el Homeschooling, lo peor que les puede pasar es que por desconocimiento las personas, incluidos sus familiares, los miren extraño o hablen mal de ustedes, pero considero que es un riesgo mínimo en comparación con los beneficios que aporta la practica del Homeschooling.
• El Homeschooling puede llevarse a cabo mediante la decisión de no escolarizar desde un comienzo (como es mi caso) o desescolarizar cuando consideren necesario. Muchos me han preguntado si una vez empezado el Homeschooling puede una familia volver a escolarizar a sus hijos , la respuesta es "Sí" haciendo uso de la Evaluación de Ubicación.

Para finalizar  "No soy abogada y este artículo no es de carácter legal; por lo tanto no soy responsable de repercusiones legales . Aquí sólo pretendo presentar la información que respalda en cierta forma la practica del Homeschooling en el Perú"

Mi Día a Día con los Intereses de Bryan

"Con Bryan no hay horario para aprender, considero que él aprende en todo momento y en todo lugar, de todo y de todos"

Visitando la Compañía de Bomberos

En estos días se despierta y me dice "Cuéntame un cuento por favor", por lo general los niños piden cuentos por las noches, mi hijo pide por las mañanas y es porque no esta cansado :)

Después de desayunar se viste, pero la mayor parte del tiempo adora sus pijamas, juega un buen tiempo sin buscarme, pero si desea cuentos o trabajar me busca. 

Si no me busca o reclama mi atención, le pregunto: ¿Quieres trabajar? a veces me responde" Quiero jugar" con su famosa frase "Escóndete mamita, yo te busco",en otros momentos me dice "Quiero trabajar mami, enséñame, tú puedes, ven camina"

Aprendiendo cantidades con su libro para cereal

Ordenando de menor a mayor

Comparando regletas

Correspondencia

Le encanta saber quién vive en cada departamento

Los bloques lógicos son sus favoritos

Si tengo cosas que hacer siempre me acompaña a todo lugar y me las ingenio para que no arme alboroto, algo muy usual en estas semanas es pedir permiso para ir baño en todo lugar a donde vamos, y no es porque quiera usarlo, más bien quiere inspeccionar si tiene todos sus implementos,  qué tipo de descarga tiene en el tanque, si es con botón o manija, si tiene flotador o es de doble descarga, si le han puesto una botella dentro jaja etc, hasta en los bancos pide baño y yo, con la cara sonrojada, lo acompaño y al terminar la inspección sale y le dice al vigilante "No hay papel" o "Esta sucio" jajaja.
Debido a esta curiosidad ha preguntado tantas cosas, las cuales han dado pie para aprendizajes significativos muy interesantes :)

Mostrándole a su perro Nene que tipo de inodoro le gusta

Este es el flotador!

Mirando una imagen del sistema de doble descarga

Después de almorzar por lo general pide un vídeo (en casa no vemos TV) sólo vídeos y después nos preparamos para salir a pasear de 4 a 6 pm, vamos al parque, mall o a visitar a una amiga; a veces invitamos a Diego (su amigo de 9 años)

Trabajando Braquiación

Recolectando semillas de mala hierba

Con Bryan siempre conversamos de muchas cosas, lo que vemos por la calle o en la casa, de cosas del aire, de la tierra, del agua; si hay vapor saliendo de la olla pongo una tapa y le muestro como se produce la condensación, si encontramos un gusano cortador en las arvejas conversamos sobre él,  si vemos un insecto le digo "Este es un insecto su nombre es... tiene 2 antenas y seis patas", etc.

Observando con lupa a los gusanos cortadores

Observando a la crisálida y polilla del gusano cortador

Algunas veces Bryan pregunta cosas para las cuales no tengo respuestas rápidas, como cuando me preguntó ¿Dónde vive la vida mamita? cuando sucede eso le digo: "No lo sé, vamos a averiguarlo, o vamos a investigar"

Si me preguntan cuanto tiempo duran sus aprendizajes pues les diré que depende, hay momentos que se queda más de 20 minutos concentrado en alguna actividad otros en los que apenas la termina sale corriendo y le tengo que recordar Bryan ¿Dónde guardo esto? y regresa a ayudarme. Estos momentos de aprendizaje son cortos y se dan muchos a lo largo del día, y cuando por X razón (como toda mamá tengo muchas cosas que hacer) no puedo ayudarle con alguna pregunta, en ese momento preciso, le digo que espere un momento, guardo la idea y se la presento o recuerdo en otro momento, pero estas ocasiones son muy escasas, porque la casa siempre estará allí :) para ordenarla y limpiarla.
En estos días tengo la idea de reorganizar su espacio de aprendizaje, porque él que tiene ya no atrae mucho su atención. Por lo pronto estamos trabajando al estilo Montessori, siempre respetando su deseo de aprender e interés.

Con tuercas y tornillos de diferente grosor

Con candados y llaves de diferentes tamaño

Cuchareando semillas de guanabana

Trabajando agrupación por forma y color

Ahora con sus tres año, mi hijo ha dejado de hacer siestas por la tarde, se despierta a las 8 am aprox. y duerme a las 8 pm. Salvo alguna ocasión especial.
 Es muy curioso y como todo niño de esta edad quiere saber y hacer muchas cosas.

Trabajar con la plastilina

Los números de fieltro hechos por mí

Enlazar a los números de fieltro

Armar casitas

Estoy complacida con las cosas que ha logrado mi hijo en todo este tiempo, siento alegría por saber que estoy al tanto de sus intereses, con él los días son geniales cada momento es magia algunas veces congelada en el tiempo :)  en forma de imagen.